以赛促学 创意赋能——2026中国大学生广告艺术节学院奖春季赛走进江苏省新闻出版学校

赛教融合双向赋能,搭建学界业界互通的创意实践平台

2026年5月19日,2026中国大学生广告艺术节学院奖春季赛校园实战课走进江苏省新闻出版学校课堂,携手浙江仙琚制药,围绕“皮炎湿疹不盲从,科学对症芙美松”的核心命题,展开了一场历时2小时的品牌共创实践。

中国大学生广告艺术节学院奖深耕行业26年,以产教融合、以赛促学、以赛育人为核心,覆盖全国2080所高校,是衔接课堂教学与行业实践的权威平台。此次春季赛走进江苏省新闻出版学校,是赛事深化校企协同育人的重要举措,更是江苏省新闻出版学校创新实践教学、打通学界与业界壁垒的关键探索,一场赋能青年成长、助力人才培养的创意实践就此开启。

课堂开始,浙江仙琚制药OTC事业部产品经理王德兴,以本次赛事命题方代表身份,简要分享芙美松品牌理念、产品定位及命题创作方向,从真实品牌视角为同学们解读命题背景与创作要点,帮助大家快速建立对赛事命题的基础认知。

 

随后,创意星球学院奖组委会代表、广告人文化集团市场部总监肖禹,为师生系统解读2026学院奖春季赛的赛事背景、赛道设置、评选标准、关键时间节点及作品提交流程。从覆盖平面、视频、文案、IP设计四大赛道的多元创作空间,到赛事荣誉、实习推荐、成果展示等多重激励,全方位拆解赛事价值,为同学们清晰勾勒出从创意构思到作品参赛的完整路径。

 

知识分享结束后,现场进入分组共创核心环节。同学们以4-5人为一组,围绕“如何用年轻化创意传递芙美松科学对症理念”的任务,开启头脑风暴。从热点话题切入到视觉创意构思,再到传播形式创新,各小组热烈讨论,现场氛围热烈而专注。

 

参与课堂的网络直播与运营专业同学分享:“以前很少有机会接触国家级创意赛事,这次学院奖走进课堂,不仅让我深入了解了赛事规则和行业需求,更在共创中学会了团队协作与创意落地,为后续参赛积累了经验,收获满满!”另一位网络新闻与传播专业同学也感慨:“真实赛事命题比模拟创作更有挑战性,也更有意义。在创作中,我们需要兼顾专业、创意与市场需求,这种实战体验让我对专业学习有了新的理解。”专业教学的深耕与青年创意的迸发同频共振,课堂的意义早已超越了2小时的实践时长,师生的真切感悟,正是本次学院奖春季赛进校园的价值所在。

 

此次2026中国大学生广告艺术节学院奖春季赛校园实战课的圆满举办,是江苏省新闻出版学校深化产教融合、创新实践教学模式的重要成果,也是国家级创意赛事赋能高校人才培养、推动校企协同育人的生动实践。

中国大学生广告艺术节学院奖的到来,不仅为江苏省新闻出版学校学子提供了展现创意、锤炼能力、对接行业的权威平台,更为江苏省新闻出版学校专业教学改革注入了新活力。未来,江苏省新闻出版学校将持续深化与中国大学生广告艺术节学院奖的合作,以赛事为抓手,推动实践教学提质增效,助力学子在创意赛道上深耕细作、逐梦前行。期待同学们以本次实战课为起点,深耕创意、打磨作品,积极参与2026中国大学生广告艺术节学院奖春季赛投稿,用青春创意书写精彩答卷!

 

中国广告教育40年特别贡献活动

普通高校大学生艺术与设计学科

竞赛榜单星级赛事

学院奖始创于1999年,历经26年发展,已成为全球华文地区历史悠久、覆盖面广的青年创意活动之一。赛事覆盖海内外1830所高校的5309个院系,每年吸引超180万名师生参赛,年收获创意作品超80万件,累计影响逾千万人次。2014年荣获世界纪录协会认证,被评为“世界上年度参赛作品最多的学生广告大赛”。

凭借专业深度与行业高度,学院奖获评“中国广告教育40年特别贡献活动”,入选《中国新闻传播教育年鉴》推荐专业学生竞赛、2023全国普通高校大学生竞赛分析报告观察目录,2025-2026连续入围“普通高校大学生艺术与设计大类竞赛指数研究”,荣臻星级赛事,彰显其在高校专业竞赛领域的权威地位。

学院奖以“先对接,再融合”为核心理念,依托创意星球网与广告人网,构建起覆盖1830所高校、500余家合作企业及50余家上市公司的校企服务支撑平台。平台将产业、企业、专业、岗位、教学、师资六个维度深度对接,转化为以赛带学的多元赛事矩阵,系统性地把企业真实需求融入课堂、采风、培训、就业各环节,实现精准就业匹配,构建起从理论到实践、从校园到职场全闭环的产教融合标杆范式。众多获奖学子毕业后,或进入高校任教,带领学生继续参赛;或扎根相关产业,其中部分已成长为行业领军者与企业管理者。学院奖业已成为文化创意领域协同育人的核心引擎。

2026年,承办单位创意星球受邀参加第十七届中国产学研合作创新大会,入选《创新使命担当——中国产学研深度融合百佳好案例》,跻身20个上台领奖优秀代表之列,并获批成立“中国产学研合作促进会创意与产业协同创新平台”,进一步彰显其在全国产学研领域的示范价值。

官网:xyj.5iidea.com

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