数智化浪潮之下，单一院校的“孤岛式”育人模式已难以为继。如何打破校际、产教乃至区域的壁垒，构建资源共享、优势互补的协同育人新生态？来自京津冀三地不同领域的实践者，围绕学科建设、人才培养、校企合作、产教项目、国际化人才发展与行业标准共建等核心议题，从不同维度给出了破解人才焦虑的“京津冀方案”。

 环节主持人：北京印刷学院新闻传播学院院长 耿蕊教授

 

吴照魁：应用型高校的“四轮驱动”探索

 

河北东方学院副校长、数字传媒学院院长 吴照魁 教授

      河北东方学院副校长、数字传媒学院院长吴照魁教授立足应用型办学定位，形成了“数智赋能、办学筑基、交叉融合、服务地方”四位一体的育人路径。学院建设AIGC实验室，打造集数字内容创作、短视频算力营销、智能媒体播发于一体的综合平台，通过引进真实项目让学生在实战中淬炼能力；同时启动“以学生为中心”的办学计划，鼓励学生通过原创作品确权，激发创新活力。此外，学院打破网络新媒体、数字媒体艺术、影视摄影与制作等五个本科专业群的壁垒，推动专业交叉融合，并深度参与地方核雕产业直播与乡村振兴项目，走出了一条“真题真做、服务地方”的特色之路。

 

高山：美术学院的“破壁”之思

  

天津美术学院设计艺术学院院长 高山 教授

 

      天津美术学院设计艺术学院院长高山教授从艺术院校视角，直指当前数智人才培养面临的三大瓶颈：学科壁垒仍然坚挺、实践项目进入课堂稍显不足、评价机制体系不够健全。他认为，AI越发达，教育越不应只教工具和技术，而应回归审美判断与创新能力的培养。科教协同育人的核心，在于培养能够“驾驭技术并具备审美、判断和创新能力”的人才——以技术创新激活产业创新，再以产业创新反哺教育改革，这既是美术学院的破局之道，更是服务教育强国、科技强国战略的现实路径。

 

赵俊杰：工科院校艺术学院的"艺工融合"机遇

 

天津工业大学艺术学院院长 赵俊杰 教授

      天津工业大学艺术学院院长赵俊杰教授作为“生存在工科院校里的艺术学院”的掌舵者，将学科边缘化的潜在劣势转化为“艺工融合”的独特优势。学院获批国内首个“非物质文化遗产与智能设计”交叉学科博士点，以最先进的数智技术赋能最需沉潜的非遗保护。在央视新闻联播前5秒整点报时项目的实践中，团队经历了从24年购买正版图片遭遇平台加价，到26年全线采用AI生成主题画面的转变。赵俊杰坦言：“这代学生掌握AI的原能力远比我们想象的更快，数智时代的焦虑往往源于我们自身的恐惧，而非学生的能力不足。”

 

靳鹤琳：应用技术大学的"复合"突围

  天津中德应用技术大学艺术学院院长 靳鹤琳 教授

      天津中德应用技术大学艺术学院院长靳鹤琳教授聚焦复合型人才培养，展示了传统工艺美术与前沿技术碰撞的火花。学院聘请13位国家级工艺美术大师在校授课，并联合企业开发天津泥人张彩塑等国大师的AI大模型，将不可复制的大师技艺转化为可传承的数字资产。更具突破性的是，学院依托产品造型与数字媒体艺术专业优势，率先建立具身智能康养场景实验室，以外观设计与交互设计赋能机器人场景化、市场化落地。靳鹤琳的判断颇为深刻：离开复合型人才培养，任何传统专业都将慢慢淡化，而AI大模型与具身智能的结合，正是应用技术类高校错位发展的关键切口。

 

丁彦丰：行业协会的"标准"引领与桥梁搭建

  

北京广告协会副会长兼秘书长 丁彦丰 女士

      北京广告协会副会长兼秘书长丁彦丰女士从行业端切入，指出产业迭代的高速率与人才培养的迟滞性之间已形成突出矛盾。协会正从三个维度破题：一是立规范，修订《北京广告行业自律公约》并增加AIGC与数据隐私条款，推动《广告用语合规指引》进课堂，让合规案例成为院校教学的活教材；二是定标准，发布《广告企业信用评价规范》及首个跨区域协同团体标准《数字广告师从业能力评价规范》，探索让毕业生"持双证"上岗；三是搭桥梁，依托北京国际创意节、京津冀广告节及昌平数字广告实践基地，推动政企校四方共建，让企业导师与院校导师互融互通，让节展平台成为人才检验与资源对接的实验场。

 

马赫：国际视野下的"人才出海"与双向赋能

 

外籍人才创业联盟Startup alliance秘书长 马赫 先生

      外籍人才创业联盟Startup alliance秘书长马赫先生提供了独特的国际视角。他观察到，来华留学生已从单纯的“留学中国”转向“创业中国”“探索中国”，其核心诉求是将所学转化为创业与就业机会。为此，联盟一方面为留学生提供创业培训与孵化服务，另一方面启动“外籍博士生计划”，组织人才在学习期间深度参与企业、了解技术，帮助中国企业出海时有效接入本地政策、整合本地资源。马赫认为，科教协同的深层价值，在于为人才提供更综合的能力体系，使其在核心应用场景中创造更大价值，这也为京津冀广告人才的国际化培养提供了新思路。

 

京津冀育人新图景

      从应用型高校的“真题真做”到美术学院的审美破壁，从工科院校的“艺工融合”到应用技术大学的复合型突围，从行业协会的标准引领到国际人才平台的双向赋能——京津冀协同育人的多元基座已然夯实。当AIGC实验室里的算力营销遇见非遗保护中的古老智慧，当泥人张彩塑的AI大模型对话具身智能的康养场景，当广告合规案例走进课堂、来华留学生的创业梦想链接中国企业出海需求——数智时代人才培养的“孤岛”正在被打破。一条院校、行业、国际平台多元主体深度参与，资源共享、优势互补的协同育人新生态，已从分散探索走向系统建构。这既是破解人才焦虑的“京津冀方案”，更是面向教育强国、科技强国战略，可复制、可推广的人才培养新范式。