青年作品
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学习沂蒙榜样

从学习沂蒙榜样入手,传达“弘扬新时代沂蒙精神”的主题
曾庆伟
  • 1.2w 199
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「秋天的邂逅」

当生产田园里的花生遇到新鲜提取于牧场的牛奶,这场大自然见证下的邂逅造就了经得起时间考验的美味——银鹭花生牛奶。视频采用微缩视角,以秋天为主题,体现产品的原材料自然新鲜的特色,以及产品的花生加牛奶,配对才够味的特点。
陈心怡 吴王淼 章岩 丁婧薇
  • 7.5w 116
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六必居与成长相伴

六必居作为六百年老字号,陪伴着一代又一代人的日常生活。我们的故事就是以北上广深这些大城市为背景,发生在人成长的不同阶段,并表达出六必居陪伴着我们成长。并且运用拼贴的形式,将不同地区不同阶段的多种元素相互叠加拼凑,从而更加有趣地推动故事发展,体现出六必居的陪伴成为了生活中的一种习惯。
卢杞瑶 冯卓灵
  • 9.4w 201
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百变"猩"君

我们想要创作出不受拘束活出自己,有自己风格的屁屁猩。他在街舞的同时不断改变自己的形象,各种风格不断切换,塑造出一个青春活泼,热爱耍酷的形象。
耿嘉诚 张振弘 王浩然
  • 25.2w 5028
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处世良方

当代年轻人工作和生活压力越来越大,经常通过美食、游戏、追剧等方式释放压力;他们一边注重养生,一边经常喝着冰奶茶涮着麻辣火锅,认为健康和快乐一样重要,这些小任性是他们的处世偏好。不健康的作息和生活方式导致自个的身体和精神状态逐渐失衡,身体透支虚弱,上火却又不能随便降火,萂茶理解年轻人的小任性,希望可以凭借“轻降火,日常饮”的特点成为护航其处世偏好的一剂良方。
曹斯莹
  • 21.4w 1033
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《乐享生活》

我们尝试破除以往规整中正的硬核风格,加入趣味头套、动画转场等创意,以三个不同背景下同有能量饮料需求的人物为主线展现其喝乐虎前后的状态变化。卡通,运动,戏剧是我们的视觉主调,“传递”这一元素是我们的理念传达。希望该广告能让更多年轻人了解乐虎,喜欢乐虎。
赵翊卉 葛莹莹 刘子涵 郑凯 孙嘉萁
  • 18.3w 5294
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和晓平的故事

从给晓平写信的角度,用散文式的叙事通过三个不同的人物讲述晓平带给他们自身的影响和改变,以及晓平所带给他们追寻人生态度,追寻美与自信的力量。作品避开直接阐述功效、墨守成规表达产品的这类叙述方法,散文式叙事,循序渐进,逐渐升华,吸引观众猜想这是讲了个什么故事,晓平到底是人是物?最后一个镜头直接交代产品,表明这是一个护肤品“晓平”的广告,即出乎意料,又合乎情理,间接的表现产品,却又加深观众的印象,意在表达晓平带给普通人肌肤上的有效改变和晓平给予的美与自信。
李国栋 张颖 李妍 巩培育 魏奕 李明宇
  • 19w 2640
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《一个人也要照顾好自己呀》

作品运用校园生活中的常见场景来展现“卡尔顿,营养美一顿”的主题。其中运用魔性洗脑的语句让主人公不要忘记照顾好自己,突出表现卡尔顿带来幸福感的特点。
张小蕾 涂静雯 邝玉婷 刘妍
  • 20.4w 2102

鲁南制药焕荣光

该短视频采取青年学子喜闻乐见的说唱形式,曲风轻松动感,歌词句句押韵,朗朗上口,旨在用最潮的说唱形式演绎“新时代沂蒙精神”,呼吁广大青年主力军从沂蒙精神、“时代楷模”赵志全和鲁南精神中汲取红色力量,在学习创作中讲好沂蒙故事。
吴可荻 黄楚娟 徐鑫 童瑶 朱铭杰
  • 5.1w 1425

两杯奶

通过每天一杯豆奶一杯牛奶为国民带来营养有机,健康生活
钟建林 林春明 王媛 陈星
  • 16w 1761

利郎的可能性

“世界上有四种型” “发型”“脸型”“身型”“穿上利郎的我最有型” “世界上有四种约” “领导约”“女友约”“朋友约”“穿上利郎的我赴约” “世界上有四种感” “动感”“质感”“仪式感”“穿上利郎的我无束缚感”
王众 王艳 傅凌萱 彭伊凡
  • 18.6w 290
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一起探险更开心

作品根据“一起玩 更开心”主题进行创作,此作品使用了三个场景,分别是草地、向日葵地和天空,小时候最开心的事情就是和小伙伴们一起玩耍,在乡间的小路上打打闹闹。大家一起探索新奇的事物,一起玩耍,勇于探险的卜吉熊带领着伙伴们穿梭在田野里,大家其乐融融,玩的很开心。正是和好朋友一起,才玩的更开心!
赵政
  • 10.7w 897
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《意外处理指南》

意外是生活的一部分,它带给我们惊喜和新奇的生活体验,但有时也让我们无法接受 但是别忘了选择以何种态度去面对意外由我们自己决定,我们还有家人、爱人和毓婷
李溯 马家磊 刘泽宇
  • 20.5w 879
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《温馨小快克》

作品用插画和分隔包装结合,采用了节日和节气中的立春、雨水、惊蛰、春分、清明节、植树节,内容体现快克超人陪伴孩子的温馨时刻,表达了小快克对孩子细心、用心、知心,更让家长和孩子开心、放心、安心。一年中的每个季节都有可能会出现感冒,和小快克一起预防,才能不惧感冒病毒,健康成长。
刘铭涛
  • 20w 777

《墨》

讲述了古代手工墨的制作过程,并以物喻人,通过历史中一位记载不详的天才少年画家,来展示墨是如何启迪和抒发中国水墨画和作画者的情怀与精神。
杨琼晰 赵晗词
  • 9.8w 2403